Más de seis millones de niños menores de 18 años sufren de asma en los Estados Unidos. Un ataque de asma puede ocurrir en cualquier lugar, incluso en la escuela. ¿Qué pueden hacer los padres y las escuelas para asegurar que estos estudiantes estén seguros y listos para aprender?

Conocer a los estudiantes en riesgo

¿El Formulario sobre salud de su escuela incluye preguntas relacionadas al asma? El seguimiento a los estudiantes con asma puede garantizar que reciban servicios de salud adecuados. La American Lung Association proporciona recursos adicionales para darles seguimiento a los estudiantes con asma en la sección Maximizing School Health Services  (enlace en inglés) de la Iniciativa de escuelas preparadas para estudiantes con asma (AFSI, Asthma-Friendly Schools Initiative).

Presentar planes para combatir el asma

Los médicos de los estudiantes pueden ayudar a desarrollar un plan de acción cuando se presenten los síntomas del asma. Los maestros y el personal de la escuela deben guardar copias del Plan para combatir el asma  de los estudiantes que ven regularmente.

Tener acceso a medicamentos de alivio rápido

Las leyes estatales permiten que los estudiantes lleven y usen medicamentos para el asma mientras estén en la escuela, aunque las políticas de cada escuela varían. Las escuelas deben informar a los padres si hay algún trámite, como un formulario para despachar medicamentos, que permita el acceso de los niños al inhalador u otro medicamento.

Mantener el aire limpio

La mala calidad del aire interior puede afectar la salud y desencadenar los síntomas de asma. Debes estar atento a los factores desencadenantes del asma  como el moho, la caspa de las mascotas, los ambientadores y los productos químicos de limpieza. Consulta esta lista de aire limpio en el salón de clases  (enlace en inglés) de la American Lung Association.

Saber qué hacer en situaciones de emergencia

Saber qué hacer en casos de emergencias de asma puede salvar vidas. Más información sobre los protocolos de emergencia en caso de dificultad respiratoria.  

Crear espacios libres de humo de tabaco

Crear espacios libres de humo de tabaco, tanto para el interior como el exterior de la escuela, mantiene segura a la comunidad escolar.

Contar con un enfermero profesional a tiempo completo

Los enfermeros de las escuelas están especialmente calificados para brindar servicios y asesoramiento de salud a los estudiantes.  Tambien cuentan con recursos de primera línea para ayudar a motivar a los padres y vincularlos a los recursos en la comunidad.

Educar, Educar, Educar

Los maestros, el personal de la escuela, los padres y los niños pueden beneficiarse de la educación sobre el asma.

• Para adultos: Asthma Basics en español  (Conceptos básicos del asma), ayuda a los adultos a comprender mejor el asma y prepararlos en la prevención de emergencias relacionadas al asma. 
• Para niños de ocho a once años: Open Airways For Schools®  (enlace en inglés), enseña sobre el asma en un entorno de grupo interactivo y de apoyo.

Tener un plan para los días de alta contaminación

La contaminación del aire exterior hace que la respiración sea más difícil para todos. Para más información sobre la calidad del aire local a diario, consulta AirNow.gov  (enlace en inglés).

Fomentar la actividad física cuando sea posible

Puedes aportar para que todos tengan la certeza de que los estudiantes con asma puedan participar en actividades físicas seguras. El kit de herramientas de la Iniciativa de escuelas preparadas para estudiantes con asma (AFSI)  (enlace en inglés) ofrece estrategias para usar a lo largo del año escolar. 

¿Qué tan preparada está la escuela con relación al asma? Utiliza esta lista  del Instituto Nacional del Corazón, los Pulmones y la Sangre para ver si la escuela ofrece un ambiente de apoyo.

Visita nuestro sitio web para obtener más información sobre el asma y la iniciativa Enfrentar el asma.

Sources: Asthma-Friendly School Initiative Toolkit,  American Lung Association, 2020; How Asthma-Friendly is Your School,  National Heart, Lung and Blood Institute, 2013.

Originalmente publicado 08/13/2018; Actualizado 2021